作者简介：孙寿涛，南开大学马克思主义学院教授、教育部“高校思想政治理论课马克思主义基本原理概论教材研究基地”和天津市高校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟特约研究员。
本文得到天津市高校思想政治理论课“名师工作室”专项支持。
2013年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党、全国人民团结奋斗的共同思想基础。”总书记“两个巩固”的思想对于我们把握“马克思主义基本原理概论”（以下简称“原理”）课的地位具有重要指导意义。“原理”课是根据“05方案”的统一要求，在对原有政治理论课“马克思主义哲学原理”和“政治经济学原理”整合的基础上形成的，旨在从整体性角度和战略高度对青年学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助青年学生掌握马克思主义世界观和方法论，教育青年学生认真学习马克思主义基本原理，努力掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立马克思主义人生观和价值观，坚定社会主义信念和共产主义的信信仰，切实地巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
遵循总书记要求讲清马克思主义哲学原理
习近平总书记指出：“马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”在马克思主义哲学原理中，他曾特别强调说，“要学习和掌握社会基本矛盾分析法，深入理解全面深化改革的重要性和紧迫性”，“只有把生产力和生产关系的矛盾运动同经济基础和上层建筑的矛盾运动结合起来观察，把社会基本矛盾作为一个整体来观察，才能全面把握整个社会的基本面貌和发展方向”，“要学习和掌握物质生产是社会生活的基础的观点，准确把握全面深化改革的重大关系”，“要学习和掌握人民群众是历史创造者的观点，紧紧依靠人民推进改革”。他的这一系列论述均已融入“原理”新版教材中。这些论述，是我们讲清马克思主义哲学原理，特别是讲清社会基本矛盾、生产方式是社会历史发展的决定力量、改革是推动社会发展的重要动力、人民群众是历史的创造者等原理的重要依据。
社会生产力理论是历史唯物主义的重要内容。习近平总书记多次强调社会生产力理论的重要性，如：“我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。”“要通过发展社会生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。”“全面建成小康社会，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，最根本最紧迫的任务还是进一步解放和发展社会生产力。”他的这些论述更加明确了我们解放和发展社会生产力的重要性。他特别强调，“要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念。”“最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。”“要靠通过不断改革创新，使中国特色社会主义在解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力、促进人的全面发展上比资本主义制度更有效率。”这些论述进一步明确了当今中国解放和发展社会生产力，就是要依靠改革创新、推动科技创新、保护生态环境等。习近平总书记关于解放和发展社会生产力的系列谈话，不仅丰富了马克思主义社会生产力理论，也为“原理”课的教学增添了鲜活的内容。
遵循总书记要求讲清马克思主义政治经济学原理
列宁曾经指出，政治经济学是“马克思主义理论最深刻、最全面、最详尽的证明和运用”。党的十八大之后不久，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式的讲话中，就提出续写“马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学”新篇章的神圣使命。在党的十八届三中全会上，他就《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作了说明，就市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用、坚持和完善基本经济制度等问题作了回答。他的这些论述是对党的十八大以来中国特色社会主义经济理论和实践问题深入思考的结果，也是我们讲清马克思主义政治经济学原理的重要依循。
2014年，习近平总书记在经济形势专家座谈会上强调指出：“实现我们确定的奋斗目标，必须坚持以经济建设为中心，坚持发展是党执政兴国的第一要务，不断推动经济持续健康发展。发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展。各级党委和政府要学好用好政治经济学，自觉认识和更好遵循经济发展规律，不断提高推进改革开放、领导经济社会发展、提高经济社会发展质量和效益的能力和水平。”而且，他还对世界经济形势给予准确定位：“世界经济低速增长态势仍将延续，各种形式的保护主义明显抬头，潜在膨胀和资产泡沫的压力加大，世界经济已由危机前的快速发展期进入深度转型调整期。”他更以历史唯物主义的宽广视野观察社会发展趋势，阐明人类社会历史发展的必然趋势，提出科学认识两大社会制度关系的新思想。他基于马克思主义政治经济学原理明确指出：“马克思、恩格斯关于资本主义社会基本矛盾的分析没有过时，关于资本主义必然消亡、社会主义必然胜利的历史唯物主义观点也没有过时。这是社会历史发展不可逆转的总趋势”。习近平总书记的这些论述，既是探索中国特色社会主义经济发展道路的理论结晶，也是对马克思主义政治经济学的丰富和发展。同时，这些论述也使我们更清醒地认识到学好用好政治经济学的重要性，更清醒认识到，通过“原理”课讲清马克思主义政治经济学原理的重点和关键，在于培养学生扎实的马克思主义政治经济学理论基础和战略性经济思维。
遵循总书记要求讲清科学社会主义原理
习近平总书记曾“分六个时间段对社会主义五百年的历史进行了系统回顾和梳理，展现了中国特色社会主义的历史渊源和发展进程”。这六个时间段就是：空想社会主义产生和发展；马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系；列宁领导十月革命胜利并实践社会主义；苏联模式逐步形成；新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践；我们党做出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义等。在坚持和发展中国特色社会主义问题上，他强调道：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。”“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。”“社会主义从来都是在开拓中前进的”。
他还强调：“必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代人的持续努力，都是朝着最终实现共产主义这个大目标前进的。同时，必须认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我们必须立足党在现阶段的奋斗目标，脚踏实地推进我们的事业。”这是马克思主义“两个必然”和“两个决不会”的基本原理在当代中国的具体运用和发展。
他更明确指出：“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。”他深刻指出，带领人民创造幸福生活，是我们党始终不渝的奋斗目标；要顺应人民群众对美好生活的向往，坚持以人民为中心的发展思想；要把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准；让人民群众有更多的获得感，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，使改革成果更多更公平惠及全体人民。
习近平总书记的这一系列重要论述，让我们进一步明晰了社会主义发展史上的两次飞跃，进一步明晰了社会主义发展道路多样性的原因，进一步明晰了社会主义在实践探索中曲折前进的道理，丰富发展了社会主义本质理论，从新的历史定位上进一步丰富和发展了科学社会主义原理，对我们在“原理”课上讲清科学社会主义原理具有极强的指导意义。
当前，高校思想政治理论课处于“必须办好”的重要节点。“原理”课深入贯彻落实习近平总书记的相关要求，有助于我们明晰课程定位、丰富教学内容，更增强了我们的话语底气、增添了“看家本领”，是进一步提升“原理”课教学实效的重要指南。2020年1月19日，习近平总书记在参观艾思奇纪念馆时指出：“我们现在就需要像艾思奇那样能够把马克思主义本土化讲好的人才。我们要传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化。这就是艾思奇同志给我们的启示。”因此，我们要遵循总书记要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，用本土化的语言努力向青年学生讲清马克思主义基本原理，传播好马克思主义，推动马克思主义大众化和通俗化，作新时代的“艾思奇”。