个人介绍付洪,1964年10月出生,中共党员,哲学博士,南开大学马克思主义学院教授、博士生导师,院党委书记,校纪委委员。 1982年9月—1986年6月,南开大学哲学系读本科,获哲学学士学位。 1986年9月—1989年6月,南开大学哲学系读研究生,攻读西方哲学史专业,获哲学硕士学位。 1989年6月—1997年,在南开大学德育教研室任教。 1997年至今,在南开大学马克思主义学院任教,曾担任思想道德教研室主任、党支部书记。 1998年9月,在南开大学哲学系在职攻读马克思主义哲学专业博士研究生,获哲学博士学位。 2005年4月—2011年6月,任南开大学物理科学学院党委副书记兼副院长。 2011年6月—2017年6月,任南开大学教代会工会副主席、常务副主席,校纪委委员。 2017年4月—至今,任南开大学马克思主义学院党委书记,校纪委委员。 研究成果一、著作 1.《知识的进步与人的全面发展》,专著,天津人民出版社2007年12月出版。 2. 《高校“两课”教育教学热点、难点问题解析——学习贯彻十六大精神专辑》,参编,中国人民大学出版社2003年2月出版。 3.《做合格公民》,参编,百花文艺出版社2002年10月出版。 4.《新世纪的伟大旗帜——“三个代表”大学生读本》,参编,新蕾出版社2002年7月出版。 5.《生存能力的培养》系列丛书,副主编,五洲传播出版社1997年9月出版。 二、教材 1.《思想道德修养》(天津市高校统编教材),副主编,天津人民出版社2003年8月出版。 2.《社会主义现代人才素质》,参编,南开大学出版社1996年3月出版。 3.《大学生基础素质》,参编,南开大学出版社1991年10月出版。 三、论文 1.高校德育教学要突出时代性和针对性,《南开教育论丛》1997年第4期。 2.谈大学新生的“三失感”及其自我调适,《天津日报》1998年10月28日。 3.浅谈名牌高校改革的几个问题,《南开教育论丛》1998年第4期。 4.高等学校思想品德课教学体系的建构与实践,《南开教育论丛》2000年第1期。 5.浅谈新形势下德育教师的职责,《南开教育论丛》2001年第3期。 6.以“与时俱进”的创新精神指导“思想道德修养”教学,收录于《教育部社政司主编的全国高校“两课”教学研究论丛》,高等教育出版社2002年8月出版。 7.案例论证互动式教学法在“思想道德修养”课中的应用研究,《天津市教委高校“两课”教学研究优秀项目论文集》,天津人民出版社2003年5月出版。 8.防治“非典”时期大学生行为规范,《南开大学报》2003年5月12日。 9.新形势下德育教师的职责,《高校“两课”教育教学研究文集》,天津人民出版社2002年3月。 10.加强高校德育工作的一条新途径——宿舍导师工作的认识与实践,《高校理论战线》2004年第7期。 11.对知识与人的全面发展的本体论考察,《社会科学战线》2004年第5期。 12.走出半人时代——对知识与道德关系的思考,《道德与文明》2004年第4期。 13.香港高校及其院系管理运行模式初探,《南开教育论丛》2007年第1期。被《高教文摘》2007年第12期全文转载。 14.对高校理科学生进行人文素质培养的理论与实践,《高等理科教育》2007年第3期。 15.高校理工科学生的人文素质教育与创新型人才的培养(中文版和英文版),亚太地区学生事物协会第十一届年会入选论文,2008年10月。 16.发挥教师主导作用,构建和谐教学模式,《高校理论战线》2008年第1期。 17.浅谈马克思关于人的全面发展实现条件的理论,《南开学报》(哲学社会科学版)2008年第3期。 18.关于当代大学生责任意识培养的一些思考,《道德与文明》2008年第6期。 19.理工科创新型人才的培养与德育创新,《思想理论教育导刊》2008年第12期。 20.柏拉图道德教育思想及其当代启示,《天津师范大学学报》2009年第5期。 21.对新形势下高校思想政治理论课教师职责的一些思考,《思想理论教育导刊》2009年第11期。 22.试论知识结构与理想人格塑造,《从社会主义到中国特色社会主义》论文集,南开大学出版社2009年10月。 23.试论人文素质教育与高校理工科拔尖创新人才的培养,《高校辅导员》2010年第1期(创刊号)。 24.本科生学业导师、专业导师、宿舍导师制度的构建与探讨——以南开大学物理科学学院为例,《中国大学教学》2010年第8期。 25.新形势下创新高校“两会”工作的思考与实践,《教育部部分直属高校第十八次工会工作研讨会论文集》2012年11月。 26.对教代会与高校协商式民主关系的一些思考,《中国高校工会宣传思想工作研讨会论文集》2014年5月。 27.试论教代会在我国现代大学制度建设中的作用,《教育部部分直属高校第二十次工会工作会议论文集》2014年8月。 28.大学生网络行为与学习成绩的关联性分析,《理论与现代化》2014年第3期。 29.新的社会时空背景下思想政治教育的使命,《中共天津市委党校学报》2014年第3期。 30.当代青年奉献精神培育刍议,《理论与现代化》2015年第5期。 31.校园流行语的演变与当代大学生思想政治教育,《学术论坛》2015年第9期。 32.高校运用“德育叙事”培育社会主义核心价值观的路径研究,《未来与发展》2015年第12期。 33.《论语》中的“孝”文化及当代启示,《齐鲁学刊》2016年第1期。 34.中国传统乡约的现代审视,《理论学刊》2016年第2期。 35.儒家“五常”视角下“命运共同体”的构筑,《广西社会科学》2016年第3期。 36.爱国主义是中国人的永久情怀,《中国德育》2016年第5期。 37.群众路线视域下目标管理维度创新高校党建考评体系,《未来与发展》2016年第11期。 38.十八大以来国内政治生态问题研究述评,《理论与现代化》2017年第1期。 39.毛泽东早期社会改造理想与新民主主义革命道路选择,《毛泽东思想研究》2017年第1期。 40.社会主义核心价值观:“必然性”“实然性”“应然性”相统一,《学习论坛》2017年第2期。 41.国内校园暴力问题研究述评,《未来与发展》2017年第5期。 42.中国全面抗战时期高校的内迁及其教育史意义,《教育评论》2017年第6期 43.家国思想的创新和发展,《中国社会科学报》2017年8月22日。 44.论习近平的家国思想及其现实意义,《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2017年第6期。 45.习近平军民融合深度发展思想探析,《中共天津市委党校学报》2018年第1期。 46.深刻理解中国特色社会主义进入新时代,《时事报告》2018年第3期。 47.课程思政:高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径,《未来与发展》2018年第4期。 48.组织的潜在与实践的表征:新民学会对湖南五四运动的贡献逻辑,《广西社会科学》2019年第5期。 49.培养时代新人的叙事路径探析,《马克思主义理论学科研究》2019年第4期。 研究课题1.案例论证互动式教学法在“思想道德修养”课中的应用研究,主持,天津市教委一般项目,2001—2002。 2.“思想道德修养”网络版教材,参与,南开大学教改项目,2001年—2003年。 3.当前高校学生思想热点、难点问题研究,主持,南开大学振兴计划项目,2003年—2004年。 4.马克思人的全面发展理论中国化历程研究,参与,天津市哲学社会科学重点项目,2003年—2005年。 5.知识的进步与人的全面发展问题研究,主持,南开大学青年项目,2004年—2006年。 6.全面知识观的确立与青年人才培养,主持,南开大学宣传部重大理论研究课题,2004年7月—2004年12月。 7.当代大学生的思想热点、难点问题研究,主持,天津市教卫系统重点调研课题2004年—2005年。 8.交叉学科教学改革与实践,参与,南开大学教改项目,2005年—2006年。 9.高校理工科创新型人才的培养与德育创新,主持,南开大学项目2007年6月—2007年12月。 10.“思想道德修养与法律基础”资源库建设,参与,教育部课题,2005年。 11.国外思想道德教育中的课程观研究,参与,天津市社科重点项目,2008年—2010年。 12.用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究——以当代大学生的理想信念教育为视角,主持,南开大学项目,2008年12月—2009年12月。 13.研究当代大学生的思想热点,推进高校马克思主义大众化——以大学校园流行语为切入点,主持,天津市社科规划重点项目,2010年—2012年。 14.新时期民办学校的育人优势和德育管理模式研究,主持,横向委托课题2010年—2012年。 15.大学生互联网使用状况研究,主持,教育部人文社会科学研究专项课题,2011年8月。 16.天津市高校青年教师住房状况调查及对策建议,主持,天津市工会系统重点调研课题2012年4月—2013年6月。 17.“四书”中社会主义核心价值观之“诚信”意蕴研究,主持,天津社会科学院社会主义核心价值观研究中心项目,2015年9月—2016年12月。 18.德育叙事视角下社会主义核心价值观宣传教育研究,主持,天津市社科重点项目,2016年9月—2018年6月。 19.论青年教育——政治思维中教育理念与策略,主持,天津市社科重点委托项目,2018年—2020年。 20.克思主义人的发展理论及其‘新时代’内涵研究,参与,天津市社科规划重点项目,2018年—2020年。 教授课程 |
后主讲本科生公共课:大学生思想修养、大学生基础素质、社会主义现代人才素质、思想道德修养、思想道德修养与法律基础;形势与政策(合讲)、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(合讲)。
本科生专业课:西方政治思想史(主讲)、国外思想政治教育(合讲)、思想政治教育前沿问题(合讲)。
研究生专业课:思想政治教育理论与方法(合讲)、习近平新时代中国特色社会主义思想研究(合讲)。